Vila reconoció que hay 9 mil niños o adolescentes «sin contacto con la escuela» y 102 mil «que, estando en contacto, tienen poca o ninguna participación en sus actividades educativas».
La directora general de Cultura y Educación de Buenos Aires, Agustina Vila, afirmó este lunes que «las mejoras epidemiológicas permiten volver a la asistencia escolar» y destacó que el Gobierno de Axel Kicillof «siempre priorizó la educación».
El titular de Educación argumentó que “la priorización de la educación no se trata del presencial o no, sino de entender qué hacemos con el presencial cuando existe la posibilidad de tenerlo y cómo operamos para garantizar el derecho a la educación cuando esa posibilidad no existe debido a la situación epidemiológica «.
En declaraciones realizadas a radio Con Vos, el funcionario apoyó el regreso desde el próximo miércoles a las aulas, bajo una «presencia atenta».
La medida fue anunciada el pasado viernes por el propio gobernador y se debe a que la provincia ya no es un área de «alarma epidemiológica» por la disminución de casos de coronavirus.
La cosa es la provincia de Buenos Aires pasó de 12 mil contagios a un promedio de 8.700 en la última semana, lo que significa que en la periferia, en los últimos 15 días, se han registrado 401 casos por cada cien mil habitantes, lo que nos permite salir de la alarma epidemiológica.
En este sentido, Vila afirmó que «la Plan jurisdiccional para el regreso seguro a las clases del aula establece una serie de pautas obligatorias para todas las escuelas: uso de máscaras, distancia entre profesores y alumnos, ventilación adecuada. «
«Todo esto nos lleva a una presencia alterna. Es decir, una semana media curso asiste al establecimiento y estudiarán desde sus casas la semana siguiente de forma virtual».«
A medida que aumenta la circulación, pidió que se respete el uso de la ventana abierta en el transporte «para que no aumenten las infecciones» y «evitar la circulación en términos generales para no aumentar el riesgo de propagación del virus».
«Con mucho cuidado, compromiso y priorización para la educación siempre se buscaron (articularon) las condiciones epidemiológicas y educativas, trabajando para el cuidado, limpieza y ventilación de los edificios; con pautas de formación para que alumnos, profesores y asistentes vivan de manera diferente en la escuela ”, describió.
Además, señaló que junto con el Ministerio de Salud se monitorea «permanentemente» la evolución epidemiológica y, por lo tanto, «se registró la disminución de la incidencia de casos en las últimas tres semanas, que aumentó en los últimos días».
Al respecto, señaló que desde El Poder Ejecutivo no quiso adelantar nada «hasta que se consolide la tendencia» tampoco «notificaba a las familias de un día para otro, para que tuvieran tiempo de organizarse».
Rechazó que se haya producido un cambio metodológico en el registro de contagios y afirmó que «si algo demostró la provincia es que adopta, comparte y respeta todos los criterios establecidos por el gobierno nacional».
Por otro lado, destacó que aquellas familias sin dispositivos tecnológicos pudieron recibir durante este tiempo sin clases presenciales «material pedagógico impreso en cada una de las escuelas», donde los profesores les explicaron las instrucciones para trabajar en casa.
“El 5% (de los estudiantes) no tiene celulares u otros dispositivos con conectividad. Dentro del otro 95% la realidad también es heterogénea y hay familias donde solo hay un celular”«
Afirmó que, para esos casos, «en 2020 se entregaron folletos estandarizados» pero «este año, transferimos fondos para que las escuelas imprimieran el material que cada maestro formuló y se entregó a los niños».
En este sentido, resaltó que desde el año pasado los colegios vienen realizando encuestas permanentes «para registrar la continuidad pedagógica de los estudiantes», que incluyen «visitas domiciliarias» para establecer un «contacto personalizado».
«En septiembre, lanzamos el programa ATR, que fortaleció el contacto y la reconexión con la escuela. Lo seguimos en verano y luego hicimos trabajos de intensificación ”, grafica.
El funcionario reconoció que hay 9 mil niños o adolescentes «sin contacto con la escuela» y 102 mil «que, estando en contacto, tienen poca o ninguna participación en sus actividades educativas ”y remarcó que“ trabajan permanentemente en este grupo. «
«La pérdida de una vida o las consecuencias de una enfermedad son irreparables, los contenidos educativos se pueden recuperar y fortalecer»«
“El nivel de promoción 2020 -incluyendo la intensificación que se dio en el verano- es similar a años anteriores en la escuela primaria, no en la secundaria, donde no estaba al mismo nivel que solía estar”, explicó y dijo que “en en cualquier caso, trabajamos constantemente para intensificar el conocimiento ”.
Sostuvo que el conocimiento y el conocimiento se evalúan «permanentemente» y que hay planes previstos «a medio plazo» para recuperar este conocimiento a cambio.
«Sin duda, un año escolar regular no es lo mismo que en un contexto pandémico. No se enseña ni se aprende lo mismo, por mucho esfuerzo que hagan las familias, los maestros y los asistentes», admitió.
Vila afirmó que «la realidad pasa y no tenemos que luchar contra los problemas, sino solucionarlos y superarlos» y concluyó: «La pérdida de una vida o las consecuencias de una enfermedad son irreparables, los contenidos educativos se pueden recuperar y fortalecer, es nuestro compromiso sostenido en el tiempo ”.
Titular con información de Telam.