Las cuotas en las universidades públicas brasileñas son una acción afirmativa que tiene como objetivo reducir las profundas desigualdades educativas, aumentando la posibilidad de acceso a los estratos de la población que han sido históricamente excluidos de ella, como hombres y mujeres negros, poblaciones indígenas, egresados de escuelas públicas. .de educación básica de familias de escasos recursos, además de aquellas que tengan algún tipo de discapacidad física o psíquica.
Junto con la ampliación de vacantes, la política de cuotas ha sido decisiva para cambiar el perfil de los estudiantes de las universidades públicas. En las Instituciones Federales de Educación Superior se reserva por lo menos el 50% de las vacantes, por curso y turno, para estudiantes que hayan completado la totalidad del bachillerato público.
De este total, el 50% está reservado para familias con renta per cápita igual o inferior a 1,5 salarios mínimos. Además, un porcentaje de todas las vacantes reservadas debe ser ocupado por personas autodeclaradas negras, pardas e indígenas y por personas con discapacidad, como la proporción de esa población en el estado donde está ubicada la institución, según el último censo del IBGE. (según lo determinado por la Ley Federal N° 12.711/2012). Para asegurar la veracidad de la autodeclaración, las Universidades cuentan con comités de heteroidentificación.
Consecuencia principalmente de la lucha de los movimientos negros, la política nacional de cuotas para los federales entró en vigor a fines de 2012, sin por ello dejar de sufrir numerosos cuestionamientos en el debate público sobre la efectividad de esta forma de reparación histórica. , así como sobre los posibles impactos que podría tener en el entorno académico. Entre ellos, comentarios relacionados con la caída en la calidad de la educación y la formación.
Después de 10 años de vigencia de la Ley y buscando enfrentar este tema candente con evidencia empírica, SoU_Ciência viene analizando datos públicos del Ministerio de Educación (MEC), relacionados con el Examen Nacional de Rendimiento Estudiantil (Enade), que evalúa el desempeño de los estudiantes egresados de carreras de grado de todo el país.
Nuestra intención, además de responder a esta pregunta específica que resuena en Brasil desde principios de este siglo, es contribuir al debate nacional sobre la mejora de la Ley de Cuotas, difundiendo información objetiva y de fácil comprensión, basada en datos públicos y fiables.
La revisión de la Ley pone en entredicho una de las políticas afirmativas brasileñas de mayor impacto en la lucha contra el racismo y los prejuicios sociales. No podemos retroceder y, de hecho, debemos pensar en elementos adicionales a las políticas públicas afirmativas. Estamos seguros de que su perfeccionamiento a partir de datos objetivos posibilitará el derecho a la educación para todos los estratos de la sociedad brasileña.
Los análisis que aquí mostramos revelan que debemos superar el temor de que las cuotas promuevan una disminución de la calidad de la educación, ya que en la evaluación principal del MEC el desempeño de la mayoría de los egresados federales aumentó luego de la institución de las cuotas.
Con datos de las pruebas objetivas de Enade de 2013 y 2019, que evaluaron el área de Salud, el equipo de SoU_Ciência investigó el desempeño promedio de los graduados en la prueba de conocimientos específicos en 14 Universidades Federales, las que tuvieron el mayor número de estudiantes matriculados en 2019 -, además de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp), que tiene tradición en ofrecer cursos de excelencia en el área de la salud.
Los datos están en el siguiente gráfico:
En Unifesp, la calificación subió considerablemente en el período. Sin embargo, hasta 2012, la institución tenía un historial de boicot al examen, que se revirtió en los años siguientes. Este hecho puede haber repercutido en la disposición de los estudiantes a presentarse al examen en 2013, lo que podría explicar el bajo resultado de ese año.
Además, los datos recopilados por SoU_Ciência y corroborados por Fonaprace revelan que en todas estas Universidades hubo una transformación sin precedentes: la comunidad estudiantil se volvió mucho más diversa en términos de ingreso familiar, raza/color/etnia, tipos de escuelas secundarias a las que asistía, padres educación, entre otros factores.
Con esto, podemos decir con seguridad que las Universidades Federales ya no son un bastión exclusivo de las élites brasileñas, sino que están abiertas a todos los estratos sociales y forman a sus estudiantes sin pérdida de calidad, ¡al contrario!
Esta es una excelente observación, ya que la educación, además de ser un derecho individual, es un bien común de interés general y no debe ser privilegio de unos pocos. Sin embargo, los esfuerzos para mantener y expandir el proceso de democratización de la universidad deben ser una demanda de toda la sociedad.
Para que Brasil continúe formando jóvenes de todos los estratos sociales para los complejos desafíos profesionales, científicos y tecnológicos contemporáneos y para el pleno ejercicio de la ciudadanía con calidad, es necesario que los recortes presupuestarios sean revertidos lo antes posible, restituyendo la cuantiosa inversión en la todo el sistema educativo brasileño, además de combatir seriamente el racismo estructural y los discursos de intolerancia y odio que circulan en nuestra sociedad históricamente y en la actualidad.
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Noticia de Brasil
Fuente: uol.com.br