Los colegios militares han reducido paulatinamente el número de profesores civiles en un movimiento que los expertos consideran un «almenaje» dirigido al pensamiento de cuartel.
Desde 2018, la cantidad de maestros civiles en todo el sistema de colegios militares ha aumentado de 711 a 666 (un 6,8% menos). En el mismo período, el número de profesores militares pasó de 100 a 159 (aumento del 59%).
Cuando fue contactado, el Ejército no respondió a las preguntas del informe.
Los informes escuchados por Hoja señalan que el movimiento, además de implicar un crecimiento cuantitativo, implica la ocupación de puestos clave, como las clases de historia. Es esta disciplina la que trata, entre otros, del golpe militar de 1964 —que los miembros de las Fuerzas Armadas prefieren llamar revolución.
El expresidente Jair Bolsonaro incluso pidió que las menciones en el Enem (Examen Nacional de Enseñanza Media) al golpe militar fueran reemplazadas por revolución. LA Hoja constató que esto habría ocurrido en el primer semestre de 2021, cuando Bolsonaro habló de dejar la prueba con la cara del gobierno.
El movimiento es especialmente agudo en los dos colegios militares más grandes del país, en Brasilia y Río de Janeiro. En la capital federal, el número de docentes civiles bajó de 139 a 117. En Río de Janeiro, pasó de 94 a 85. Otro con caída importante fue Manaus, que pasó de 51 a 36.
Los hijos de militares tienen un lugar automático en las escuelas militares y muchos de ellos continúan su carrera después de salir de la institución, pasando a la ESPCex (Escuela Preparatoria de Cadetes del Ejército) y luego a Aman (Academia Militar de Agulhas Negras), donde son tierra oficiales de la fuerza capacitados.
Con una menor presencia de profesores civiles en los colegios militares, última instancia en la que están presentes en este curso, disminuye el contacto de los militares con pensamientos más allá de la doctrina militar.
«En la academia, llamamos a esto el problema de la endogenia. [processo que se forma dentro de um organismo]», dice Rodrigo Lentz, profesor de ciencia política en la UnB (Universidad de Brasilia) y especialista en la participación política de los militares en la historia de Brasil.
El problema de la endogenia, continúa el estudioso, es que «fomenta la cohesión ideológica en la interpretación de la formación histórica brasileña, el papel de los militares y su actividad política».
Siete de las 13 escuelas militares que operaron en Brasil entre 2018 y 2022 perdieron maestros civiles en el período. En otros dos, la cantidad se mantuvo estable. El número de profesores que son soldados de reserva creció en 12 de las 13 instituciones analizadas.
Las escuelas militares estaban en el centro de la política educativa del gobierno de Jair Bolsonaro (PL). En el presupuesto de 2023, el Colégio Militar de São Paulo disponía de R$ 147 millones para realizar obras. El valor reservado para la construcción de viviendas populares en el programa Casa Verde e Amarela fue de R$ 34,2 millones.
Otro aspecto explorado por Bolsonaro fue la militarización de las escuelas públicas. Para ello, se creó un programa de ampliación de escuelas cívico-militares, que colocó a miembros de las Fuerzas Armadas y otras fuerzas de seguridad militarizadas en las escuelas públicas. La idea inicial era tener 216 escuelas de este tipo para 2023.
El modelo, sin embargo, no agrada al gobierno de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) ya los investigadores del área.
El ministro de Educación, Camilo Santana, dijo que el programa no sería una prioridad en su gestión en una entrevista con GloboNews a fines de diciembre. “No vi mucha aceptación por parte de los estados y municipios. Evaluaremos, pero el próximo ministerio tendrá enfoques y prioridades, y esa no será una de las prioridades”, evaluó.
Investigadores del área van más allá y piden la derogación del programa en su totalidad.
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