Las malas conexiones a Internet y el acceso limitado a dispositivos electrónicos han interrumpido el aprendizaje de cientos de millones de niños en el sur de Asia, ya que las escuelas se vieron obligadas a cerrar debido a la pandemia de coronavirus, advirtió UNICEF.
«La reapertura segura de las escuelas debe considerarse una prioridad absoluta para todos los gobiernos» en la región porque «la baja conectividad y la asequibilidad de los dispositivos» hacen que el aprendizaje remoto sea problemático, dijo el jueves George Laryea-Adjei, director regional del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia para Asia Meridional.
Laryea-Adjei estaba comentando un nuevo informe de la agencia de la ONU, que reveló que el cierre de escuelas en medio de la pandemia de coronavirus ha interrumpido el aprendizaje de unos 434 millones de niños en el sur de Asia. Eso es a pesar de los «esfuerzos significativos» de los gobiernos para expandir el aprendizaje en línea.
En India, Maldivas, Pakistán y Sri Lanka, donde se llevó a cabo el estudio de UNICEF, «Una proporción sustancial de estudiantes y sus padres informaron que los estudiantes aprendieron significativamente menos en comparación con los niveles prepandémicos».
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Alrededor del 80% de los niños indios de entre 14 y 18 años informaron niveles más bajos de aprendizaje que cuando estaban físicamente en la escuela, mientras que el 42% de los niños de 6 a 13 años no recibieron ninguna clase remota, según el periódico.
En Sri Lanka, el 69% de los padres de niños de escuela primaria confirmaron que sus hijos estudiaban menos o mucho menos que antes de la pandemia. Mientras tanto, el 23% de los niños más pequeños de Pakistán no tenían acceso a ningún dispositivo de aprendizaje remoto.
Obviamente, los hogares pobres y desfavorecidos fueron los más afectados por este problema, ya que muchas familias en el sur de Asia no podían pagar ni siquiera un solo dispositivo con acceso en línea, señaló UNICEF.
La situación ya era terrible en la región de 2 mil millones de personas antes de la pandemia, ya que casi el 60% de los niños no podían leer o entender un texto simple a la edad de 10 años, y las restricciones introducidas para detener la propagación de Covid-19. hizo que esos números empeoraran aún más, según la agencia.
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UNICEF ha recomendado a las autoridades hacer hincapié en la vacunación de los profesores para garantizar que las escuelas puedan reabrir de forma segura. Y si las futuras oleadas del coronavirus, que ya ha infectado a 37 millones y matado a 523.000 personas en el sur de Asia, imposibilitan el regreso completo al aprendizaje en persona, los maestros deben estar mejor capacitados y equipados para llegar a los niños a través de una combinación de dispositivos móviles. , TV, radio y material impreso.
«Necesitamos construir sistemas que puedan capear cualquier tormenta y mantener a los niños aprendiendo, sin importar las circunstancias», Laryea-Adjei insistió.
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Fuente: NEWS.com
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