Según informó la Dirección General de Cultura y Educación de Buenos Aires, los estudiantes de secundaria que Una vez finalizada la recuperación de febrero de 2022, aún tienen trayectorias discontinuas o deben tener hasta 2 sujetos, pueden pasar el año y continuar recuperando contenido en la primera mitad de 2022.
Así se establece en el documento que la cartilla educativa provincial elaboró y difundió a través de la Resolución 397/21, donde definió la evaluación, acreditación de aprendizajes y promoción escolar para finales del bienio 2020-2021.
El documento, enviado a las instituciones educativas para actuar en la Conferencia Institucional, establece claramente que Las clases contra el horario habitual y los sábados son las instancias previstas como obligatorias para que quienes tengan conocimientos destacados en una o más áreas curriculares puedan recuperarlos y acreditarlos.
«Si logran aprender todo lo necesario, promueven el bienio en diciembre. De lo contrario, deberán seguir asistiendo a las clases de fortalecimiento en febrero de 2022 ”, especificó un comunicado del ministerio provincial.
Evaluación
Para el proceso de evaluación, las tres categorías de evaluación pedagógica continúan siendo utilizadas para las trayectorias educativas de los estudiantes utilizadas el año pasado.
Es el Camino Educativo Avanzado (TEA); el camino educativo en proceso (TEP) y el camino educativo discontinuado (TED).
El documento también establece que, Para obtener la promoción, es necesario que se apruebe al menos el 70% de los contenidos establecidos en el Plan de Estudios Prioritario para cada área curricular., considerando tanto la participación como el desempeño efectivo en las actividades escolares que dan cuenta del avance en el aprendizaje de los contenidos propuestos.
pasar el año
En cuanto a la promoción del año, el documento ejemplifica posibles escenarios para los niveles de Primaria y Secundaria.
En el nivel primario, los estudiantes con Trayectoria Educativa Avanzada (TEA) serán promovidos en diciembre de 2021 en el segundo informe de 2021; y así serán quienes, habiendo tenido una trayectoria educativa permanente (TEP) en el primer informe de este año, hayan participado regularmente en las reuniones de intensificación en horario extendido de escolaridad, registrando un nivel de desempeño adecuado y, así, han logrado un Enseñanza de la evaluación de TEA en el segundo informe.
Asimismo, en el primer informe se promoverá en el primer informe a los estudiantes con trayectoria educativa discontinua (TED) que se hayan reconectado con la asistencia diaria a la escuela y que hayan participado regularmente en reuniones de intensificación en horario extendido, registrando un nivel de desempeño adecuado. Evaluación pedagógica de la TEA en el segundo informe.
«Alumnos que, habiendo tenido una trayectoria educativa continua o discontinua en la evaluación pedagógica correspondiente al primer informe de este año, han participado regularmente en las reuniones de intensificación en horario escolar extendido, pero no han alcanzado un nivel de desempeño adecuado y no han obtenido La valoración pedagógica de la TEA en el segundo informe no se promoverá en diciembre, pero tendrá una instancia en febrero para profundizar los conocimientos pendientes ”, definió el portafolio porteño.
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Fuente: matanzadigital.com.ar
