La mitad de las personas que trabajan en I+D en Argentina son mujeres

El estudio destacó que el 75% de las personas que se gradúan de carreras relacionadas con la educación son mujeres, solo dos puntos por encima del porcentaje donde las mujeres se ubican en las profesiones de «salud y bienestar».

En tanto, entre los egresados ​​de carreras afines a las ciencias sociales, el 60% son mujeres, pero en las carreras de ingeniería este número baja al 32% y ocupa solo el 20% en profesiones TIC (Información y Tecnologías de la Información). Comunicación).

“A pesar de ser mayoría entre quienes egresan de las universidades, solo el 44% de las personas que se dedican a la investigación científica en Iberoamérica son mujeres”, detalla el informe.

Y precisó que: “Solo en tres de los 20 países que reportan datos sobre personal de I+D, las mujeres representan más del 50%: Trinidad y Tobago, Venezuela y Argentina”.

La proporción de mujeres investigadoras en los campos de la ingeniería y la tecnología y las ciencias agrícolas es «inferior al 40% en todos los países iberoamericanos», añade el estudio.

Sin embargo, el 46% de las publicaciones iberoamericanas en Scopus -una base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de revistas científicas- contó con autoras mujeres y, según los datos revelados en Portugal y Argentina, participaron en más del 50% de los artículos. .

En tanto, en países como Nicaragua, Perú, Chile, Honduras, Costa Rica, México y Colombia participaron “en menos del 40% del total de publicaciones”.

En cuanto a los niveles educativos más bajos, en los países latinoamericanos la tasa de finalización de la educación primaria de las niñas supera el 90% en casi toda la región, completando este nivel más que sus pares masculinos.

Asimismo, en la mayoría de los países de América Latina, las mujeres siguen siendo las que más completan la secundaria, con un promedio regional de 64% (7 puntos más que los hombres), y se ubican en primer lugar en Chile (88 %) y finalmente a Guatemala (36%).