Profesor demanda a estudiante que se quejó a la universidad por reprobar – Internacionales

Una profesora de la Universidad de Fairfield de Connecticut está demandando a uno de sus estudiantes después de que presentaron una queja ante la administración de la escuela por una mala calificación, CTPost informes. La instructora, Sharlene McEvoy, también está demandando a la escuela por supuestamente difamarla al ponerse del lado de la queja del estudiante.

McEvoy presentó la demanda en el Tribunal Superior y busca dos cosas: evitar que la universidad altere la calificación del estudiante y el dinero por daños, cuyo monto no se ha especificado. Ella está siendo representada en la corte por el abogado Daniel H. Kryzanski de Stratford, Connecticut.

Los detalles de la calificación reprobatoria son complicados y están vinculados al entorno de aprendizaje remoto impuesto a los estudiantes por la pandemia de COVID-19.

El estudiante, Joseph Moran de Nueva Jersey, estaba tomando la clase de McEvoy sobre el entorno legal de los negocios a principios de 2020.

Debido a la configuración de enseñanza remota requerida por la primavera, el examen final de la clase tuvo que hacerse de forma remota y enviarse a McEvoy usando USPS. Este examen constituyó el 100 por ciento de las calificaciones finales de los estudiantes.

Un profesor de la Universidad de Fairfield está demandando a un estudiante que se quejó de una mala nota. En esta foto, la policía vigila la entrada a la Universidad de Fairfield el 12 de febrero de 2002 en Fairfield, CT, luego de que un estudiante tomara como rehenes a otros 15 estudiantes y a un profesor.
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McEvoy proporcionó a cada estudiante un sobre prepago y pagó por el seguimiento del envío. Los exámenes debían enviarse por correo a la casa del profesor a más tardar el 12 de junio de 2020. Moran envió su examen por correo el 8 de junio, pero no pudo rastrearlo, según la demanda. Por lo tanto, cuando llegó a la casa de McEvoy el 16 de junio, recibió una calificación reprobatoria.

Después de esto, Moran se acercó al jefe del departamento de McEvoy para presentar una queja. La demanda alega que esto fue una violación del «‘Procedimiento de Quejas Académicas del Estudiante’ de la Universidad de Fairfield, que establece en parte que si un estudiante tiene una queja, el estudiante primero debe intentar ‘resolver cualquier queja académica con el miembro defectuoso …»

McEvoy finalmente acordó volver a calificar el papel y le dio una C menos. Moran continuó apelando la nueva calificación y, luego de una audiencia de agravio en mayo, el rector de la Universidad de Fairfield declaró que el profesor había considerado el examen de una manera «con prejuicios» y pidió que la calificación se cambiara a «aprobado».

«La declaración del acusado Moran de que no se sentía cómodo con [McEvoy’s] volver a calificar su trabajo de una manera imparcial ‘fue difamatorio porque él estaba manifestando que sentía que ella estaría sesgada al calificar su trabajo solo porque presentó una queja ante la administración de Fairfield’, alega la demanda del profesor.

Los abogados de la Universidad de Fairfield intentaron que se desestimara la demanda, alegando que McEvoy no utilizó todas las opciones disponibles para resolver la situación después de que ella no asistió a la audiencia de agravio. Kryzanski argumentó que a su cliente no se le había permitido participar en el proceso de audiencia.

Newsweek se comunicó con los abogados de ambas partes para obtener comentarios. Esta historia se actualizará con cualquier respuesta.