En el campo de la alfabetización infantil, la elección entre el método global y el estructurado ha generado una polarización que ha dividido a los pedagogos durante años. Mientras que el método global defiende que los niños pueden descubrir el principio alfabético inmersos en un entorno rico en palabras, el estructurado argumenta que la enseñanza directa de la correspondencia entre letras y sonidos es fundamental para que los niños adquieran esta habilidad.
Paola Uccelli, investigadora y profesora de Harvard, señala que si bien el método estructurado es necesario para dominar el código y leer con fluidez, no es suficiente. Es fundamental que los niños desarrollen lenguaje y conocimientos esenciales para comprender lo que leen. En este sentido, destaca la importancia de incorporar en el proceso de alfabetización lecturas que aborden temas de ciencia, historia, literatura y filosofía, brindando a los niños la oportunidad de ampliar su lenguaje y conocimiento del mundo.
Enfoque Integral de la Alfabetización
La experta advierte que centrarse únicamente en la decodificación y la fluidez de lectura puede llevar a que los niños no comprendan los textos de manera profunda. Es necesario combinar la enseñanza del código con actividades que fomenten la comprensión lectora, como la lectura compartida, los debates de ideas y la escritura. Asimismo, destaca la importancia de enseñar a los niños no solo a leer, sino también para qué sirve la lectura y cómo interactuar con un texto.
Diálogo y Socialización a Través del Lenguaje
Uccelli enfatiza la importancia del diálogo y la socialización a través del lenguaje en el proceso de alfabetización. Señala que las conversaciones extendidas sobre temas abstractos y narrativos preparan a los niños para comprender textos más complejos. Asimismo, destaca el papel fundamental de las familias en este proceso, resaltando que la conversación y la interacción verbal en el hogar contribuyen significativamente al desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora de los niños.
Recomendaciones para una Alfabetización Integral
La investigadora sugiere que las políticas públicas en educación deben adoptar una visión amplia de la lectura, que vaya más allá de la decodificación y la fluidez. Asimismo, destaca la importancia de despolitizar la educación y basar las decisiones en evidencia científica. En este sentido, propone la creación de un modelo integrado que combine las mejores prácticas identificadas por investigadores y autoridades en el campo de la alfabetización.
En resumen, para lograr una alfabetización integral y efectiva, es fundamental combinar el método estructurado con actividades que fomenten la comprensión lectora, el diálogo, la socialización a través del lenguaje y la interacción verbal en el hogar. Solo de esta manera los niños podrán desarrollar las habilidades necesarias para comprender y disfrutar de la lectura de manera significativa y profunda.
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