El ministro de Trabajo, Claudio Moroni, afirmó que la normalización del país hará que las medidas no sean necesarias. Que fecha esperabas
El Ministro de Trabajo, Claudio Moroni, afirmó este miércoles que Es «muy probable» que la doble indemnización por despido y la prohibición de despidos, que están vigentes hasta el 31 de diciembre, no se renueven en 2022.
Según el funcionario, la protección laboral que se implementó durante la pandemia se dejaría de lado porque la situación de salud del país «se está normalizando».
En esta línea, Moroni argumentó que la economía crecerá un 10% este año, volviendo así a los niveles anteriores al Covid-19, y que «se recuperará todo el empleo perdido durante la pandemia».
«Este año vamos a crecer un 10% cuando muchas consultoras, incluida la OCDE, dijeron que se necesitarían cinco años para recuperar lo perdido durante la pandemia.”, subrayó el ministro al intervenir en la Escuela Técnica Roberto Rocca, propiedad del Grupo Techint, en la localidad bonaerense de Campana.
Allí también indicó que «cuando podamos medir la situación para el próximo mes de diciembre, que publicaremos en febrero, tendremos recuperó todo el empleo perdidoo durante la pandemia, como mínimo. »
En ese sentido, destacó que «hay sectores, como la manufactura y la construcción, que están por encima de los empleos que tenían antes de la pandemia».
La doble indemnización no puede renovarse para fines de diciembre, anticipó Moroni.
Formación profesional
Moroni participó en el relanzamiento del Departamento de Educación y Formación Profesional de la Unión Industrial Argentina (UIA), junto a su socio educativo, Jaime Perczyk, el presidente del Grupo Techint, Paolo Rocca, y el propietario de la entidad de fabricación, Daniel Funes de Rioja.
El titular de la cartera laboral afirmó que «los trabajos requieren cada vez más habilidades«, y destacó que» el desafío es cómo equipar a las personas con esas habilidades «. »
El ministro consideró que «la educación profesional no puede ser una burla de la educación formal», y evaluó que «replicar un esquema rígido en la educación profesional lleva a repetir los problemas habituales».
Señaló que «el desafío es cómo validar y certificar estas múltiples formas de transmisión del conocimiento».
Asimismo, indicó que «otro desafío es reconocer las competencias adquiridas en el ámbito laboral», y consideró que para ello es necesario «trabajar en la empleabilidad, en la formación».
Al respecto, advirtió que «si todo esto no va acompañado de un proyecto de desarrollo, y vamos a un proyecto de desaparición de la industria y las empresas, entonces se lleva a un vacío».
«Esto requiere, además de estos detalles, un proyecto de desarrollo político legitimado por todos. Me preocupa a veces, cuando se vuelve a ideas que demostraron que no eran útiles para el desarrollo», dijo Moroni.
En la misma línea, Perczyk afirmó que «la formación profesional y la superación de los trabajadores es central» para el desarrollo, y destacó que «hay un objetivo que es cumplir con la ley de educación técnica profesional, con los recursos para capacitar, equipar y tren «.
El Gobierno espera que la reactivación conduzca a la recuperación del empleo.
Un nuevo modelo de escuela
Sostuvo que «la gestión pública tiene que resolver problemas actuales e históricos y hacerlos al mismo tiempo», y remarcó que también es necesario «resolver el problema de la secundaria para que los chicos no sigan saliendo: los que se fueron durante la pandemia y también los que lo hicieron antes «.
«Estamos trabajando en otro modelo de escuela secundaria para los niños que se fueron. Para que se integren alrededor del Entrenamiento vocacional y de un salida del trabajo«, dijo la ministra, quien destacó que el objetivo es que los estudiantes puedan» insertarse en la escuela y en el mundo laboral «. »
Por su parte, Rocca aseguró que «existe un consenso total en educación» entre el sector privado y el Estado, pues afirmó que «la educación transforma sociedades, individuos, y es el factor fundamental para permitir la movilidad social».
En ese sentido, argumentó que «el progreso civil, económico y social de una comunidad está estrictamente relacionado con la educación, pero en particular con la educación técnica», pues señaló que «la educación técnica nos enseña a comprender la realidad».
También consideró que para el proyecto educativo del Grupo Techint «el mérito y el desempeño merecen ser reconocidos», y agregó que «hay un esfuerzo que merece reconocimiento».
«Nos enfocamos en los sectores de menores ingresos. Que cualquier niño de cualquier nivel social y que tenga talento, pueda hacerlo», dijo Rocca, quien precisó que «la educación, la educación técnica, el reconocimiento al mérito y la promoción de talentos son los valores fundamentales de los programas educativos del Grupo Techint ”.
Al respecto, argumentó que «la relación entre la educación y el mundo del trabajo contribuye a la productividad de las personas y las empresas», y destacó que «es un factor fundamental y reduce el espacio de quienes ni estudian ni trabajan», y permite que todos tengan oportunidades en la vida. »
Por su parte, Funes de Rioja, propuso «ir a la cultura profesional, no de confrontación sino de idoneidad«.
“No debemos competir por proyectos, sino trabajar juntos en proyectos. Lo que tenemos como nación es un desafío común: hacer que nuestros jóvenes, muchos de ellos desanimados, miren el desafío del futuro y lo miren en el país, con la esperanza y la promesa de que sus méritos y su esfuerzo los llevarán a una etapa de progreso ”, dijo el titular de la UIA.
En su opinión, «ese es el camino del desarrollo inclusivo», y remarcó que «es con las pymes, las micro, pequeñas y medianas empresas, junto con las grandes».
Y con la inclusión social a través del empleo, la dignidad del trabajo y el progreso social, que permite una sociedad homogénea en un país industrial desarrollado ”, concluyó el dirigente sindical empresarial.
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Fuente: iprofesional.com