El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
jonathan, estudiante de la escuela técnica No. 1, finalizó “fue muy lindo todo y aprendí muchas cosas, la verdad me gusta mucho la historia y la geografía, así que aprovecha porque nunca sabes cuando vas a poder volver”.
El Ministro de Educación de la Provincia, Juan Pablo Lichtmajervisitó el Museo Nacional Casa Histórica de la Independencia, donde se llevó a cabo un encuentro de Historia, Identidad y Cultura Tucumana, en el que participaron alrededor de 1000 estudiantes de 6° y medio, familias y público en general con el objetivo de brindar miradas estratégicas sobre la propia identidad repensar y transformar los modelos educativos y los momentos de enseñanza y aprendizaje para lograr una visión integral de la historia y la cultura de la región.
La jornada se desarrolló con la colaboración del director de la institución, cecilia guerray el personal de la Casa Histórica.
En este sentido, hubo 15 stands en los que se realizaron talleres lúdicos de las diferentes coordinaciones y programas, entre los que se encontraban: Coordinación de Políticas de Inclusión Social, Programa de Educación y Memoria; Plan Lector; Educación Sexual Integral, Programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, Convivencia Escolar, Museos Escolares, COACyT, Modalidad Educación Física, Modalidad Educación Artística, EducActiva y Centro Educativo de Formación Profesional N° 2-53. Además, hubo muestras de comida regional y fotografías históricas de Tucumán y un escenario para artistas locales.
“Conocer nuestra historia y cultura es fortalecer nuestra identidad. Lo que no se sabe, no se quiere, y lo que no se quiere, no se cuida. El programa de enseñanza y aprendizaje de Historia y Cultura de Tucumán avanza en todas las escuelas de la provincia, dijo Lichtmajer.
Y agregó: “Una muestra de los avances de este programa la hemos tenido los propios colegios, alumnos que han participado en talleres que van desde la gastronomía hasta la música, la literatura, las especies autóctonas, el arte, todas las variedades y toda la multiplicidad de lo que conforma nuestra identidad como tucumanos y tucumanas, estamos construyendo orgullo e identidad en toda la provincia”.
A su turno, Daniel Gustavo Cortés Navarro, referente del programa Tucumán Historia, Identidad y Cultura, señaló “tratamos de que niños, docentes y público en general conozcan parte de nuestra historia, pero contada desde la perspectiva de género. Me parece muy importante intentar en lo posible que la historia no sea sólo una visión contada desde el pensamiento centrista porteño, sino también desde el propio Tucumán”.
“Empezando a contar una nueva historia, como quiere el ministro Juan Pablo Lichtmajer, pero esta vez representada por las mujeres que han luchado desde la independencia, en la época de la desunión en las provincias, desde mediados del siglo XIX con la apertura de la lucha feminista por los derechos de la mujer y de todo el siglo XX, convirtiéndose en un ícono de la lucha popular, la justicia, la ciencia y el arte”, completó.
Ximena Rosch, miembro del equipo provincial de ESI, comentó “ESI se ha convertido en un punto de quiebre, la ley de 2006 marca un punto de inflexión y grandes cambios en relación a cómo era y cómo es o debería ser la escuela tradicional. Es maravilloso que las escuelas puedan pasar por los diferentes stands, encontrarse con diferentes tipos de expresiones, poder participar, intervenir y expresar sus opiniones”.
Fátima Coletti, director de la Escuela Especial de Capital APAIM, aportó “hemos venido con un grupo de alumnos a conocer esto que nos ha encantado. Muy accesible y se han adaptado para que puedan participar en cada propuesta, les gustó el puesto de lectura, el puesto de comida y baile”.
La voz de los estudiantes
amira, alumna del IES Zabaleta, afirmó “es una tarde diferente, me ha gustado el Stand de la ESI porque me han explicado un poco más el tema y he entendido más. Deben continuar con estas reuniones porque es todo muy lindo, además hay niños de otra escuela, conoces a más personas”.
Kevin, estudiante de la Escuela Técnica N° 1, dijo “Vine a aprender y llevarme un poco más de conocimiento, me gustó el puesto de dibujo y también el puesto de literatura. Tienen que seguir estas reuniones porque son muy educativas».
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